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探月少兒編程校園版是一款面向編程教育的平臺軟件，學生能夠借助手機或平板開展編程創(chuàng)作，不受時間地點限制地釋放創(chuàng)意。學生可將個人編程作品上傳至平臺，既便于老師進行批改與指導，也能和其他同學分享交流。該平臺為學生提供全方位的編程學習支持與服務，助力學生更扎實地掌握編程技能，同時培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。

使用教程

探月校園版怎么用？

1、選擇登陸方式登陸；

2、填寫孩子的相關信息；

3、首頁有關于編程的一些介紹，可以看看；

4、課程界面就是相關的一些課程；

5、作品界面用戶自己可上傳自己的作品讓更多的人看到；

6、個人中心就是對自己的賬號及孩子的學習情況的一些進度管理。

少兒編程到底學什么？

不少家長讓孩子接觸編程，初衷是想鍛煉他們的邏輯思維能力。而編程確實是提升邏輯思維的理想選擇，畢竟編寫程序的過程，本質(zhì)上就是持續(xù)運用邏輯進行思考的過程。

1、學什么

（1）學習軟件使用方法

我們能夠借助各類軟件提升工作效率、更高效地解決問題。像Word、Excel這類辦公軟件，還有圖像處理、視頻剪輯等工具，它們之間存在著諸多共通的特性。

（2）學習編程知識

熟練掌握條件判斷、順序執(zhí)行、循環(huán)結(jié)構、變量操作、鏈表應用、函數(shù)定義等各類編程知識與實用技巧，借助清晰的編程邏輯和扎實的代碼編寫能力，開發(fā)出實用的小工具，以高效解決那些重復性強、流程固定的工作任務。

（3）實際應用

把大量的實際知識運用到一個個具體的項目中，讓數(shù)字與計算擁有更鮮活的生命力，而非僅僅局限于在試卷上作答。

2、鍛煉什么

（1）自律性

每一門編程語言都有其特定的規(guī)則，程序運行時會嚴格遵循這些規(guī)則執(zhí)行。編程借助嚴謹?shù)倪壿嬇袛嗯c程序規(guī)則，能夠助力孩子持續(xù)開展自律訓練。例如，當孩子想要實現(xiàn)腦海中設想的游戲時，得先完成分析、制作、測試這些步驟，之后才能體驗游戲。這一過程能有效培養(yǎng)延遲滿足的能力。因此，學習編程有助于鍛煉孩子的自律性。

（2）自主學習能力

自主學習能力主要體現(xiàn)在兩個維度：其一為主動學習，其二是高效學習。這其實可以從自律性切入來探討——一個具備自律意識的人，往往能夠較好地實現(xiàn)主動學習，而若想達成高效學習的目標，則還需要搭配恰當?shù)膶W習方法。

在我們的日常生活里，存在著不少類似的教育軌跡：孩子從幼兒園一路到高中，始終有家長的監(jiān)督與老師的管束，學習上的壓力和肩負的擔子也在逐步加重?？梢坏┻M入大學，沒了老師嚴苛的管控，大學生活仿佛變成了可以松懈的樂園，這樣的學業(yè)安排其實并不妥當。這就要求我們的孩子提前擁有自我約束的能力和主動學習的本領。

（3）表達力

編程訓練十分重視團隊協(xié)作，能有效鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。通過對自己項目的講解與展示，表達能力能得到持續(xù)提升。孩子自己創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)游戲或項目，更容易激發(fā)他們的分享欲望，在這種分享欲的驅(qū)動下，孩子會不斷體會到分享帶來的樂趣，表達力也會在不知不覺中逐步增強。

（4）創(chuàng)造力

孩子的想象力是無窮的，編程能把孩子的想法和音樂、圖畫、代碼結(jié)合起來表達。在孩子不斷實現(xiàn)和表達內(nèi)心想法的過程中，創(chuàng)新意識能得到很好的鍛煉，讓他們不斷創(chuàng)新、不斷思考。

3、培養(yǎng)什么

（1）分解思維

分解思維指的是把復雜且龐大的問題拆解成若干個小問題，再逐個處理的思維方式。通過完成一個個小任務、解決一個個小問題，最終達成大項目的目標、攻克復雜難題，讓整體情況變得更清晰易懂、更易于操作。這就好比制作漢堡，需要把它拆分成不同部分：最上面的圓面包、生菜、奶酪、火腿、烤肉，還有最下面的圓面包等。

（2）框架思維

分解完問題后，第二個步驟是識別環(huán)節(jié)，也就是要對每個小問題分別進行檢視與思考，并探尋相應的解決方案。

在這里，我們需要把第一步分解開的問題整合起來，構建成一個框架，再往里面填充內(nèi)容。把所有任務按照時間順序排列，然后深入研究每個任務中的行動細節(jié)，這樣更能防止疏漏和慌亂，提升解決問題的效率。就像日常生活中使用的時間規(guī)劃，這體現(xiàn)的正是框架思維。

（3）抽象思維

抽象化指的是聚焦關鍵信息，把重要內(nèi)容提煉出來，同時忽略掉不必要的細節(jié)。一旦具備了抽象化的能力，我們就能把某個解決方案遷移到其他事物上，進而梳理出解決方案的整體思路。

我們對貝類有所了解，可能沒辦法叫出每一種貝類的具體名稱，不過我們清楚它們都能被歸為貝類這一類。要是掌握了花甲的烹飪方式，那其他貝類也能采用相同的方法來烹制。

（4）計算思維

計算思維和邏輯思維、設計思維類似，同樣屬于一種思維方式。那么，計算思維究竟指的是什么呢？

要是今天家里有客人來訪，我們會在準備飯菜前，根據(jù)客人的口味偏好來規(guī)劃當天的菜品。不過隨之而來的問題是：我們得購買哪些食材？這些食材又該如何加工處理？這些都是亟待解決的事項。而計算思維，恰恰是設計這些解決方案的核心所在。

（5）培養(yǎng)耐心和細心

找Bug確實是一項特別考驗耐心與細心的工作。既然少兒編程教育秉持著這樣的理念，那整個學習過程就應當圍繞這一理念來推進，如此才不會讓少兒編程教育淪為知識灌輸型的學科。

軟件特色

1、由專業(yè)名師團隊在線授課，采用真人老師結(jié)合場景動畫的引導方式，為孩子打造專屬于他們的沉浸式課堂體驗。

2、AI互動操作，結(jié)果實時反饋，全面激發(fā)孩子興趣，讓孩子更有成就感。

3、通過閉環(huán)學習模式與完善的體系相結(jié)合，助力孩子邏輯思維的啟蒙，從而幫助他們掌握多種操作技能。

4、這里的教學服務十分專業(yè)，能幫助孩子從小培養(yǎng)編程思維，提升創(chuàng)造能力。

5、優(yōu)化孩子的學習習慣，助力孩子能力充分發(fā)展，持續(xù)提升孩子的綜合能力。

6、讓孩子從小接觸世界通用的編程語言，掌握未來不可或缺的技能，具有很強的實用性。

更新日志

v2.4.3版本

修改部分已知問題。